UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Quản trị kinh doanh part6

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Quản trị kinh doanh part5

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Quản trị kinh doanh part4

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Quản trị kinh doanh part3

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Quản trị kinh doanh part2

UEF ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Quản trị kinh doanh part1

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Kế toán Kiểm toán part6

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Kế toán Kiểm toán part5

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Kế toán Kiểm toán part4

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Kế toán Kiểm toán part3

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Kế toán Kiểm toán part2

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Kế toán Kiểm toán part1

Còn nhiều cơ hội trúng tuyển đại học - cao đẳng

Bộ GD-ĐT cho phép các trường xét tuyển nhiều đợt cho đến khi đủ chỉ tiêu, chậm nhất là ngày 30/11/2012. TS. Dương Tấn Diệp - Phó Hiệu Trưởng Trường Đại Học Kinh Tế Tài Chính TP.HCM (UEF) cho biết chủ trương này đã được triển khai...

Thưa Tiến sĩ Dương Tấn Diệp, tuyển sinh năm nay, Trường Đại học Kinh tế Tài chính TP.HCM (UEF) có kế hoạch như thế nào?

Năm nay UEF xét tuyển 1.000 chỉ tiêu Đại học và Cao đẳng, đào tạo các chuyên ngành: Kế toán, Tài chính, Ngân hàng, Quản trị kinh doanh, Quản trị du kịch khách sạn, Marketing, Kinh doanh quốc tế, Công nghệ thông tin. Trường xét tuyển các khối thi A, A₁, D_1-6, căn cứ vào điểm sàn theo qui định của Bộ. Thời gian nhận hồ sơ đến 28/9/2012. Nếu còn chỉ tiêu, Trường sẽ tiếp tục xét tuyển theo thời hạn cho phép.

Trong những năm vừa qua, quá trình đào tạo của UEF đã đạt được những kết quả như thế nào?

Ngay từ những ngày đầu thành lập, UEF đã hướng đến mục tiêu cung cấp dịch vụ giáo dục chất lượng cao nhằm tạo ra giá trị gia tăng lớn cho người học, sao cho đầu ra có thể đáp ứng những yêu cầu khắt khe của thị trường lao động hiện nay. Mấy năm qua, nhiều thí sinh trúng tuyển vào UEF chỉ đạt điểm sàn của Bộ, nhưng với công nghệ đào tạo tại UEF, sinh viên (SV) đã nhanh chóng trưởng thành, đến khi tốt nghiệp đã có sự cách biệt rất lớn giữa năng lực đầu ra so với năng lực được đánh giá theo điểm tuyển đầu vào. Trong tốp SV tốt nghiệp đầu tiên của UEF, có những SV đầu vào bình thường nhưng khi ra trường đã được các công ty lớn của nước ngoài đón nhận, có SV được trường đại học nước ngoài cấp học bổng để học tiếp bậc cao học và có cả những SV đủ bản lĩnh tự thân lập nghiệp. Điều đó cho thấy tính hiệu quả của mô hình đào tạo mà UEF đang triển khai.

Được biết, để có được kết quả như vậy, UEF đã áp dụng các mô hình, phương pháp giáo dục hiện đại trong giảng dạy. Ông có thể chia sẻ thêm về điều này?

Mô hình đào tạo của UEF hướng đến sự phát triển toàn diện, quan tâm đến cả tư duy, kiến thức, lẫn kỹ năng và thái độ. Đặc biệt, UEF rất chú trọng huấn luyện kỹ năng, kể cả kỹ năng chuyên môn lẫn kỹ năng mềm. Tiếng Anh được nhấn mạnh trong chương trình đào tạo nhằm giúp SV tốt nghiệp có khả năng giao tiếp và làm việc trong môi trường quốc tế, chuẩn đầu ra tối thiểu phải tương đương TOEFL iBT 61 hay IELTS 5.0.

Về kiến thức, UEF cố gắng xây dựng một chương trình đào tạo tiên tiến, vừa gắn kết với thực tiễn Việt Nam vừa từng bước có thể liên thông với các trường đại học nước ngoài. Thực tế, các trường đối tác của UEF ở Hoa kỳ đã tiếp nhận kết quả đào tạo của UEF trong 2 năm đại cương. Điều đó chứng tỏ UEF đã có được một bước liên thông nhất định với các trường đại học tiên tiến. Về tổ chức đào tạo, UEF thực hiện chiến lược đào tạo gắn kết với thực tiễn nhờ vào sự kết nối chặt chẽ với các doanh nghiệp thông qua 2 quá trình: quá trình đưa thực tế vào cho SV và quá trình dẫn dắt SV ra thực tế. Cách tổ chức lớp học qui mô nhỏ là điểm đặc trưng quan trọng của UEF. Hầu hết các lớp có sĩ số khoảng 40, lớp tiếng Anh và thực hành vi tính khoảng 20 SV. Phòng học được trang bị tiện nghi và dễ dàng thay đổi cấu trúc thích hợp với từng phương pháp giảng dạy của giảng viên. Trong giảng dạy, UEF chọn lọc được đội ngũ giảng viên ưu tú nhờ môi trường làm việc chuyên nghiệp và mức giảng phí cao. Tất cả giảng viên đều áp dụng các phương pháp giảng dạy mới - phương pháp giảng dạy tích cực, thay cho phương pháp truyền thống kém hiệu quả được áp dụng phổ biến ở Việt Nam. Như chúng ta biết, đặc trưng cơ bản của phương pháp giảng dạy truyền thống là thầy nói trò nghe, thầy đọc trò chép.  Các kết quả nghiên cứu cho thấy phương pháp này chỉ giúp SV học được 20-30% kiến thức, hoặc nhiều lắm là lên đến 40-50% kiến thức. Trong khi đó, nếu giảng dạy theo các phương pháp tích cực thì hiệu quả đạt được có thể lên đến hơn 90%. Đặc trưng của phương pháp giảng dạy tích cực là mức độ tham gia của SV trong quá trình học tập rất cao, nghĩa là phải làm cho người học thực sự đóng vai trò trung tâm, là chủ thể của hoạt động “học”.  Để làm điều đó, giảng viên UEF cắt giảm tối đa thời lượng thuyết giảng và dành nhiều thời gian cho SV làm việc, tạo sự tương tác cao giữa người dạy và người học, giữa người học với nhau, thông qua các hoạt động như thảo luận, làm việc nhóm, thuyết trình, v.v… Để tăng hiệu quả của các phương pháp giảng dạy tích cực, UEF có đội ngũ trợ giảng chuyên nghiệp, hầu hết là giảng viên đến từ các trường đại học khác. Thực tế cho thấy SV đã nhận được những lợi ích thiết thực từ thầy cô trợ giảng.

Tóm lại, UEF có chuẩn đầu ra toàn diện, chương trình tiên tiến, đào tạo gắn kết với thực tiễn, tổ chức lớp học nhỏ với trang thiết bị tiện nghi, giảng viên ưu tú sử dụng các phương pháp giảng dạy tích cực cùng sự hỗ trợ đắc lực của trợ giảng. Đó là những yếu tố chính làm cho mô hình đào tạo tại UEF tạo được một giá trị gia tăng lớn cho người học, từ những SV có điểm đầu vào chưa cao đã vượt lên đáp ứng tốt yêu cầu của doanh nghiệp, những SV đầu vào giỏi có thể trở nên xuất sắc khi ra trường.

Khi tạo nên môi trường giáo dục quốc tế ngay tại Việt Nam, chắc hẳn học phí cũng phải tương xứng, chắc là UEF có chính sách học bổng để hỗ trợ và tạo điều kiện cho những thí sinh giỏi, vượt khó?

UEF đặc biệt quan tâm đến việc tạo cơ hội cho thí sinh giỏi được học tập trong môi trường giáo dục chất lượng cao. Vì vậy, nhà trường có chính sách học bổng không hạn chế số lượng. Mọi thí sinh đăng ký nguyện vọng 2 vào UEF sẽ được nhận học bổng toàn phần trị giá khoảng 290 triệu đồng cho 4 năm học nếu đạt điểm thi đại học ≥21, nhận học bổng một lần trị giá 30-50 triệu đồng nếu đạt từ 18 đến cận 21 điểm. Trong quá trình học, mỗi khóa còn được xét cấp 8 suất học bổng trị giá 20%-100% học phí mỗi năm, dành cho những SV học giỏi, đứng đầu khóa.

PV Phương Thúy (Báo SGGP) thực hiện.

UEF - Lớp ôn tập văn hóa hè Đoàn Trường Đại Học Kinh Tế Tài Chính TP.HCM

Thông tin về cuộc thi tuần Hát về Thời hoa đỏ tại Đại học UEF

Sáng 19/8/2012 vừa qua tại Hội trường lầu 4 cơ sở GIa Phú quận 6 của Trường đã diễn ra vòng thi tuần của giảng viên, giới chức và sinh viên UEF.

Kết quả chung cuộc như sau:

1/ Bảng thi sinh viên:

-       Giải nhất: thí sinh Lê Chu Kim Long – sinh viên khóa 2011 với ca khúc “Tình ca” của nhạc sĩ Hoàng Việt

-    Giải nhì: thí sinh Nguyễn Trịnh Thanh Liêm – sinh viên ĐH Văn Lang với ca khúc “Hành khúc ngày và đêm” của nhạc sĩ Trần Long Ẩn

-      Giải ba: thí sinh Phạm Thị Lan Hương – sinh viên khóa 2011 với ca khúc “Biết ơn chị Võ Thị Sáu” của nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn

2/ Bảng thi giảng viên, giới chức:

-         Giải nhất: thí sinh Nguyễn Thị Kim Loan – chuyên viên phòng Quan hệ doanh nghiệp với ca khúc “Mẹ”, tác giả Phan Long.

-       Giải nhì: thí sinh Mai Thụy Tường Vân – chuyên viên phòng Quan hệ doanh nghiệp với ca khúc “Nhớ mùa thu Hà Nội”, tác giả Trịnh Công Sơn.

-        Giải ba: thí sinh Lê Trọng Hoàng với ca khúc “Ngợi ca quê hương”, tác giả Thanh Sơn.

3/ Giải nhất nhóm cổ động viên nhiệt tình nhất thuộc về đội sinh viên cổ vũ cho thí sinh Đoàn Nguyên và thí sinh Lê Trọng Hoàng. 

 Nếu không có gì thay đổi, vòng thi tuần UEF sẽ được phát sóng vào lúc 8h25 - 8h40 sáng thứ Sáu ngày 24/8/2012 trên HTV9 và phát lại vào lúc 11h20 - 11h35 sáng thứ Ba ngày 28/8/2012 cũng trên HTV9. Kính mời quý thầy cô, anh chị giảng viên, giới chức và các bạn sinh viên đón xem và ủng hộ cho các thí sinh UEF.

Kết quả các thí sinh vào vòng thi tháng sẽ được thông báo sau khi có kết quả từ HTV.

UEF - Lãnh đạo thăm chiến sĩ MHX Trường Đại Học Kinh Tế - Tài Chính TP.H...

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Marketing cho nền kinh tế part 5

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Marketing cho nền kinh tế part 4

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Marketing cho nền kinh tế part 3

UEF - ĐH Kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Marketing cho nền kinh tế part 2

UEF Trường Đại học Kinh tế Tài chính TPHCM Ngay hoi Buc Tranh Tuong Lai

UEF Đoàn Trường Đại Học Kinh Tế Tài Chính TP HCM UEF Sinh hoạt dã ngoại

UEF Giới thiệu Trường Đại học Kinh tế Tài chính TPHCM 2

Cuộc chiến chống tham nhũng ở Việt Nam vẫn đang là thách thức cam go – NGND.GS.TS. Nguyễn Thanh Tuyền

NGND.GS.TS. Nguyễn Thanh Tuyền

Trong kỳ họp thứ ba của Quốc hội khóa XIII – Vấn đề phòng chống tham nhũng đã được đề cập một cách khá quyết liệt. Trước những bức xúc đó, tạp chí Phát triển và Hội nhập cho đăng lại bài viết có liên quan với nội dung sâu sắc và phong phú đã được công bố năm 2009 để bạn đọc tham khảo.

http://uef.edu.vn/resources/newsletter_uef/thang07_2012/9_cuoc_chien_chong_tham_nhung.pdf

Các bài viết khác

Đánh giá rủi ro thuốc bảo vệ thực vật thông qua chỉ số tác động môi trường trong sản xuất súp lơ ở huyện tứ kỳ, tỉnh Hải Dương– Đặng Xuân Phi, Đỗ Kim Chung

Đặng Xuân Phi, Đỗ Kim Chung

Rủi ro thuốc bảo vệ  được đánh giá thông qua chỉ số tác động môitrường– EIQ (Environmental Impact Quotient). Nghiên cứu nàythực hiện  tại  hai xã Đại Đồng và Tân Kỳ, huyện Tứ Kỳ, tỉnhHải Dương. Kết quả  điều tra 120 nông dân trồng súp lơ về tình hình sửdụng thuốc của hai xã cho thấy giá trị EIQ đạt ở mức trung bình và có xuhướng cao hơn so với mức an toàn. Loại thuốc dùng, lượng thuốc dùng,số lần phun, giới  tính của người và sự tham gia tập huấn của nông dânvề thuốc BVTV có ảnh hưởng rất lớn đến giá trị EIQ và do đó ảnh hưởngđến mức độ rủi ro thuốc BVTV.

 

Để giảm thiểu được rủi ro thuốc BVTV vàphát triển sản xuất súp lơ bền vững, cần thiết phải  tăng cường các hoạtđông tập huấn về thuốc BVTV để góp phần giảm thiểu rủi ro thuốc BVTV tăng cường các hoạt động tuyên truyền về thuốc BVTV để góp phần giảm thiểu rủi ro thuốc bảo vệ thực vật, tăng cường các hoạt động của nhóm liên kết nông dân trong sản xuất rau an toàn và hướng dẫn cụ thể người dân tính toán EIQ.

Xem toàn bài

Các bài viết khác

Định hướng quy hoạch sân bay trong phát triển kinh tế - xã hội cho hoạt động hàng không chung - TS. Dương Cao Thái Nguyên

 TS. Dương Cao Thái Nguyên

 

Cùng với sự phát triển kinh tế xã hội, nhu cầu hàng không chung, trong đó có hàng không tư nhân gia tăng. Để đảm bảo cho nhu cầu này, việc xây dựng hệ thống sân bay, bãi đỗ đóng vai trò then chốt. Vấn đề này đòi hỏi quy hoạch hệ thống khoa học có tính tổng thể, đồng thời có tính chi tiết với mục tiêu phục vụ trực tiếp cho hàng không chung. Phương pháp xác định cần áp dụng phương pháp chuyên gia dựa trên các số liệu được tính toán tiếp cận từ các chỉ số kinh tế xã hội có liên quan tới phát triển hàng không chung. Việc đề ra phương thức xác định nhu cầu sân bay bãi đỗ sử dụng cho hàng không chung nhằm quy hoạch một hệ thống là nội dung của bài viết.

Xem toàn bài

Các bài viết khác

Cạnh tranh bằng nhượng quyền thương mại – ThS. Nguyễn Khánh Trung

ThS. Nguyễn Khánh Trung

Mục tiêu của bài viết nhằm phân tích các số liệu thống kê từ hệ thống nhượng quyền trên thế giới và tại VN, từ đó tác giả muốn đem đến một hướng nhìn, một gợi ý về giải pháp để các doanh nghiệp VN đã, đang và sẽ kinh doanh theo hình thức này có thể tham khảo và áp dụng.

 Để hoàn thành bài viết này, tác giả chủ yếu sử dụng thông tin phân tích khái niệm nhượng quyền thương mại đang được áp dụng trên thế giới, các quy định của pháp luật VN về nhượng quyền thương mại, thực tiễn phát triển nhượng quyền tại VN trong những năm qua, thông tin từ hội thảo khoa học và những kinh nghiệm thực tế được tác giả rút ra từ quá trình chịu trách nhiệm trực tiếp phát triển hệ thống nhượng quyền thương mại cà phê Trung Nguyên trong gần 8 năm (1998 – 2006), từ quá trình tư vấn phát triển thương hiệu nhượng quyền thực phẩm Việt Hương (2011) và từ quá trình tư vấn phát triển hệ thống cà phê COC (2010 đến nay) để từ đó đề nghị một số bài học kinh nghiệm để duy trì và phát triển hình thức này trong giai đoạn hiện nay tại VN.

Xem toàn bài

Các bài viết khác

Tái cấu trúc doanh nghiệp nhà nước dưới góc nhìn của hoạt động thẩm định giá trị doanh nghiệp TS. Hay Sinh, Nguyễn Kim Đức

TS. Hay Sinh, Nguyễn Kim Đức

Tái cấu trúc doanh nghiệp nhà nước (DNNN) được xác định là giải pháp tổng thể quan trọng nhằm khắc phục những yếu kém còn tồn tại cũng như tăng cường tính hiệu quả, tính cạnh tranh trong hoạt động của DNNN. Cổ phần hóa, thoái vốn, mua bán, sáp nhập,… đều là những hướng đi đúng đắn và việc xác định giá trị doanh nghiệp, giá trị phần vốn nhà nước khi thực hiện các giải pháp này luôn được các nhà đầu tư quan tâm.

Tuy nhiên, các giải pháp có liên quan đến hoạt động thẩm định giá (TĐG) rất ít được đề cập trong các bài nghiên cứu trước đây và quá trình tái cấu trúc DNNN. Vì vậy, nghiên cứu này một mặt đề cập thực trạng hoạt động của DNNN, của quá trình CPH DNNN, mặt khác đề xuất các giải pháp liên quan dưới góc nhìn của hoạt động TĐG nhằm thúc đẩy quá trình CPH DNNN thời gian tới được diễn ra thuận lợi, hiệu quả và đúng hướng.

Xem toàn bài

Các bài viết khác

Phát triển hoạt động cho thuê tài chính của một số nước và bài học cho Việt Nam ThS. Hoàng Thị Thanh Hằng

ThS. Hoàng Thị Thanh Hằng

 

Với những lợi ích mà hoạt động cho thuê tài chính (CTTC) mang lại cho nền kinh tế, cho doanh nghiệp, cho các tổ chức tài chính nên hầu hết các quốc gia đều chú trọng đến phát triển loại hình tài trợ này nhằm đáp ứng nhu cầu vốn cho các doanh nghiệp đặc biệt là các doanh nghiệp nhỏ và vừa (DNNVV). Để có cái nhìn đa chiều về kinh nghiệm phát triển hoạt động CTTC ở các nước, trong bài viết này chúng tác giả tập hợp các kinh nghiệm phát triển hoạt động CTTC ở một số nước trên thế giới và trong khu vực có điều kiện phát triển kinh tế tương đồng với VN qua đó rút ra bài học cho việc phát triển hoạt động CTTC ở VN.

Xem toàn bài

Các bài viết khác

Ngăn ngừa và hạn chế vi phạm trong công bố thông tin của các công ty niêm yết trên Sở Giao dịch Chứng khoán TP. HCM PGS.TS. Bùi Kim Yến

PGS.TS. Bùi Kim Yến

Những cải tiến liên tục của SGDCK TP.HCM trong hạ tầng công nghệ thông tin đã chứng minh định hướng phát triển của Sở trong việc tiến tới một hạ tầng công nghệ thông tin tiên tiến, hiện đại. Song người quyết định cuối cùng cho sự minh bạch hoá thông tin từ các CTNY trên TTCK lại chính là các CTNY. Do đó, các CTNY cần cố gắng nhiều hơn nữa trong nỗ lực hoàn thiện dần cơ chế quản trị công ty, báo cáo tài chính công ty, báo cáo đột xuất ... với thành ý giúp cho nhà đầu tư hiểu đúng và hiểu rõ về thực trạng của công ty để góp phần quan trọng trong việc xây dựng TTCK thành một thị trường của thông tin minh bạch và là thị trường của niềm tin.

Xem toàn bài

Các bài viết khác

UEF Đại học kinh tế Tài chính Nguồn nhân lực Marketing cho nền kinh tế

Kết hợp phương pháp CVaR và mô hình Merton/KMV để đo lường rủi ro vỡ nợ - Bằng chứng thực nghiệm ở Việt Nam

TS. Lê Đạt Chí & ThS. Lê Tuấn Anh

 

Tác giả khuyến nghị các tổ chức đo lường rủi ro tín dụng nên cân nhắc hướng tiếp cận trong bài này để định lượng trong điều kiện thị trường cực biên. Nhà đầu tư, người cho vay hay các doanh nghiệp nên cân nhắc lựa chọn mô hình kết hợp này như là một công cụ phân tích, nhận diện và đo lường rủi ro tín dụng từ đó có những giải pháp thích hợp nhằm kiểm soát rủi ro.

 

Xem toàn bài viết...

Các bài viết khác...

Đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam phù hợp với hội nhập quốc tế – PGS.TS. Đào Duy Huân

Đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam phù hợp với hội nhập quốc tế – PGS.TS. Đào Duy Huân

Mô hình tăng trưởng kinh tế mà chúng ta xác định và xây dựng những thập niên qua là không còn phù hợp nữa, nhất là sau khủng hoảng tài chính – tiền tệ và suy thoái kinh tế toàn cầu, vì vậy việc chuyển đổi mô hình tăng trưởng kinh tế đã được Hội nghị lần thứ ba, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá XI xác định là một trong những trọng tâm quan trọng trong phát triển kinh tế giai đoạn 2011-2015. 

 Vậy thì mô hình tăng trưởng kinh tế mới là gì, đây là chủ để đang và sẽ được bàn luận nhiều trong giới khoa học cũng như về phía Đảng và Nhà nước. Để góp phần nhỏ vào việc đưa ra ý tưởng về mô hình tăng trưởng kinh tế VN thời gian tới, tác giả tiến hành tổng thuật các ý kiến của nhiều nhà khoa học, nhiều chuyên gia và nhà lãnh đạo Đảng và Nhà nước có liên quan đến mô hình tăng trưởng kinh tế VN. Vì vậy bài báo khoa học này sự tổng hợp  ý tưởng của nhiều nhà khoa học trong nước và ngoài nước (xem nguồn tài liệu tham khảo) với mục tiêu cung cấp cho độc giả có cách nhìn tổng quan về mô hình tăng trưởng kinh tế VN.

Xem toàn bài viết...


Các bài viết khác...

UEF - Trường Đại học Kinh tế Tài chính TPHCM giao lưu với Đại học Pittsb...

UEF - Thông tin tuyển sinh các ngành Trường Đại học Kinh tế Tài chính T...

UEF - Giới thiệu Trường Đại học Kinh tế Tài chính TPHCM

UEF - Mô hình đào tạo hiện đại tại Đại học Kinh tế Tài chính TPHCM.flv

Thông tin tuyển sinh NV2 ĐH & CĐ UEF năm 2012

Thông tin tuyển sinh đại học - cao đẳng 2012 Xét tuyển 1.000 chỉ tiêu NV2 vào ĐH và CĐ các thí sinh thi khối A, A1, D1-6 đạt từ điểm sàn trở lên. Ngành đào tạo: Tài chính, Ngân hàng, Kế toán, Kiểm toán, Quản trị Kinh doanh, Marketing, Kinh doanh Quốc tế, Quản trị Du lịch Khách sạn, Công nghệ Thông tin. Trường nhận hồ sơ xét tuyển NV2 đến hết ngày 28/9. Thí sinh đăng ký vào UEF được nhận một loại học bổng cao nhất: Được HB toàn phần trị giá 290 triệu đồng khi đạt điểm thi ≥ 21 sau đó mỗi năm học tại UEF đạt điểm trung bình các môn học là ≥ 7,0. Được HB 50 triệu đồng khi điểm thi ≥ 20; được HB 40 triệu khi đạt ≥ 19 điểm; được HB 30 triệu khi đạt ≥ 18 điểm. Phòng Tư vấn tuyển sinh UEF 92 Nguyễn Đình Chiểu, Q.1, TP.HCM Tel: (08) 3910 2245 - 094 998 17 17 Website: www. uef.edu.vn

Tư liệu: UEF

Trường ĐH trung thành với sứ mạng đào tạo chất lượng cao

Tâm nguyện xây dựng mô hình đào tạo chất lượng cao của Đại học Kinh tế Tài chính TP.HCM (UEF) khởi đầu từ sự ấp ủ và gặp nhau trên những ý tưởng cao đẹp giữa các nhà giáo yêu nghề và các doanh nhân thành đạt vốn xuất thân từ những nhà giáo, đã từng trăn trở và mong mỏi về sự canh tân giáo dục đại học của nước nhà.

Sự giao thoa giữa những ý tưởng đó đã khẳng định sự trung thành của UEF với sứ mạng của một trường đại học Việt Nam đào tạo chất lượng cao và hướng tới liên thông với hệ thống giáo dục đại học quốc tế. Đây là mục tiêu nhất quán của UEF.

Bằng cách kết hợp những tinh hoa của giáo dục đại học quốc tế với đặc thù của giáo dục Việt Nam, UEF đã xây dựng một công nghệ đào tạo tiên tiến, mang lại giá trị gia tăng cao cho người học xét trên cả bốn phương diện: tư duy, kiến thức, kỹ năng và thái độ. Với công nghệ đào tạo này, cho dù đầu vào có thể chưa cao, nhưng đầu ra sẽ làm hài lòng các nhà tuyển dụng. Đó cũng là lời cam kết danh dự của UEF.

Sự thành công của công nghệ đào tạo tại UEF nhờ những điểm nhấn quan trọng như sau:

Chương trình tiên tiến, giáo trình hiện đại, nội dung cập nhật, phù hợp với yêu cầu thực tiễn trong xu thế hội nhập toàn cầu.

Lớp học nhỏ, hầu hết khoảng 40 sinh viên, riêng lớp tiếng Anh khoảng 20 sinh viên. Phòng học trang bị hiện đại, dễ dàng thay đổi linh hoạt theo từng phương pháp giảng dạy. Đây là điều kiện tiên quyết đảm bảo hiệu quả của các phương pháp giảng dạy tích cực, là điều kiện thuận tiện để giảng viên nắm chắc trình độ của từng sinh viên, hướng đến việc cá nhân hóa quá trình đào tạo.

Đội ngũ giảng huấn ưu tú, được chọn lọc theo các chuẩn mực: tâm huyết, giỏi chuyên môn, giàu kinh nghiệm thực tế, nhuần nhuyễn trong phương pháp, thân thiện và gần gũi với sinh viên. Môi trường làm việc hiệu quả và mang đậm tính nhân văn tại UEF cùng với mức giảng phí cao là động lực quan trọng để các thầy cô tận tâm dìu dắt sinh viên.

Đội ngũ trợ giảng chuyên nghiệp, hỗ trợ tích cực cho giảng viên nâng cao hiệu quả giảng dạy, tận tình giúp đỡ sinh viên trong thời gian ngoài lớp học, góp phần mở rộng kiến thức cho sinh viên.

Các phương pháp giảng dạy tích cực được áp dụng trong tất cả các môn học, giúp phát triển mạnh mẽ khả năng tư duy độc lập và sáng tạo, phát huy năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, đồng thời qua đó hỗ trợ sinh viên rèn luyện các kỹ năng. Giảng dạy theo hướng truyền đạt tinh hoa, nhấn mạnh phương pháp tương tác, xử lý tình huống, giải quyết vấn đề cùng các kỹ thuật hỗ trợ như làm việc nhóm, thảo luận, thuyết trình...chính là những nét đặc trưng của các lớp học tại UEF.

Đánh giá kết quả học tập theo quá trình có tác dụng thúc đẩy sinh viên học tập liên tục; nội dung đánh giá hướng đến chuẩn đầu ra mong muốn; phương pháp đánh giá khách quan, đồng thời đề cao khả năng tư duy độc lập, kỹ năng giải quyết vấn đề, không khuyến khích kiểu học “tầm chương, trích cú” (học vẹt). Sự nghiêm túc và công bằng luôn là yêu cầu hàng đầu của việc thi cử tại UEF.

Giáo dục kỹ năng là một trong những trọng tâm đào tạo của UEF, đáp ứng đòi hỏi cao của thị trường lao động hiện nay. Kỹ năng cứng được chú trọng trong các môn học chuyên môn. Kỹ năng mềm được đưa vào chương trình huấn luyện chính khóa, ngoại khóa, đồng thời sinh viên có cơ hội vận dụng và rèn luyện trong tất cả các môn học khác cũng như trong các hoạt động ngoài lớp học.

Anh ngữ được đề cao với thời lượng có thể lên đến 64 tín chỉ, tức 960 tiết, gấp hơn 6 lần số tín chỉ tối thiểu theo qui định của Bộ GD-ĐT (10 tín chỉ - 150 tiết). Sinh viên được xếp lớp học theo trình độ ngay từ lúc trúng tuyển vào trường, khi tốt nghiệp có khả năng sử dụng khá thông thạo trong giao tiếp nghề nghiệp, có thể làm việc trong môi trường quốc tế.

Gắn kết giữa lý thuyết và thực tiễn thông qua hai quá trình:

Quá trình đưa thực tế vào sinh viên, được thực hiện trên cơ sở mời chọn những giảng viên giàu kinh nghiệm thực tế, những nhà quản lý giỏi và có khả năng sư phạm tham gia giảng dạy cho trường, những doanh nhân thành đạt chia sẻ kinh nghiệm cùng sinh viên. Bên cạnh đó, giảng dạy theo tình huống là phương pháp quan trọng để giúp sinh viên tiếp cận thực tế trong bài học.

Quá trình dẫn dắt sinh viên ra thực tế, được thực hiện nhờ vào thực hành chuyên môn qua các đợt khảo sát thực tế và viết tiểu luận, làm dự án gắn kết nội dung từng môn học. Kiến tập ở năm thứ ba là cơ hội để sinh viên được tiếp cận nghề nghiệp và làm quen với những công việc sẽ đảm nhiệm trong tương lai. Thực tập tốt nghiệp ở cuối năm thứ tư là sự trải nghiệm toàn diện về việc làm như là một nhân viên thực thụ ở nơi thực tập. Sinh viên sẽ học cách vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thực hành và rèn luyện kỹ năng, trau dồi thái độ hành xử,… Nét nổi bật là có sự liên kết, phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường với hàng loạt doanh nghiệp đối tác để thực hiện hai quá trình nêu trên.

Các hoạt động ngoài lớp học như thể thao, văn hóa - nghệ thuật,… luôn được khuyến khích, là yếu tố quan trọng để sinh viên cân bằng học tập, phát triển kỹ năng và rèn luyện thái độ. Hoạt động giao lưu văn hóa và trao đổi học thuật với sinh viên nước ngoài, tham gia vào các chương trình mang tính quốc tế giúp mở ra nhiều cơ hội để sinh viên học cách thích ứng trong môi trường làm việc đa văn hóa đang ngày càng phổ biến.

Sinh viên là tâm điểm của nhà trường, luôn được tôn trọng, được khuyến khích tư duy khoa học theo cách riêng, được tạo điều kiện phát huy sáng kiến và năng lực cá nhân, được dân chủ phản biện và phê phán nhà trường, được khuyến khích đóng góp ý tưởng xây dựng trường.

Sự kết nối giữa nhà trường với gia đình luôn được duy trì để đồng hành giáo dục, kịp thời xử lý những vấn đề trục trặc của sinh viên trong quá trình học tập. Các bậc phụ huynh và sinh viên hầu hết rất hài lòng với môi trường giáo dục của UEF, nhiều người đã bày tỏ cảm xúc chân thành trên các phương tiện truyền thông. Chính phụ huynh và sinh viên đã hỗ trợ đắc lực trong tuyển sinh như những nhà quảng bá tích cực, tự nguyện, xuất phát từ sự thiện cảm đối với nhà trường.

Những điều nói trên như minh chứng cho mô hình đào tạo chất lượng cao đích thực tại UEF, thay lời giải thích vì sao UEF thu học phí cao, và học phí cao đã được bù đắp xứng đáng như thế nào từ những điều mà UEF cam kết và luôn tôn trọng, phù hợp với tôn chỉ: “Chất lượng - Hiệu quả - Hội nhập - Không vụ lợi”.

NGND. GS.TS Nguyễn Thanh Tuyền - hiệu trưởng nhà trường

 

Tư liệu: UEF

ĐH Kinh tế Tài chính TP.HCM đầu tư đúng mức mô hình đào tạo chất lượng cao

Trường ra đời từ đóng góp của các nhà giáo giàu tâm huyết với giáo dục nước nhà, do Nhà giáo Nhân dân, GS.TS Nguyễn Thanh Tuyền hiện là hiệu trưởng.

Trường tổ chức đào tạo theo mô hình chất lượng cao, hoạt động với tôn chỉ Chất lượng - Hiệu quả - Hội nhập - Không vụ lợi. Một môi trường đào tạo có chất lượng cao đòi hỏi phải có sự đầu tư tâm sức và tiền bạc của nhà trường và phụ huynh. Trường ĐH Kinh tế Tài chính TP.HCM (University of Economics and Finance - UEF) thật sự là nơi có sự đầu tư nổi trội và là đơn vị quy tụ được nhiều giảng viên uy tín trong và ngoài nước.

Sinh viên học tập trong môi trường đào tạo chất lượng cao

Ở UEF, nhà trường tổ chức lớp nhỏ, đa số lớp 40 sinh viên (lớp ngoại ngữ, thực hành máy tính có 20 sinh viên). Nhờ đó mới có thể áp dụng phương pháp dạy học như ở các nước tiên tiến. Lớp nhỏ nên mỗi sinh viên được tham gia nhiều vào thảo luận, thực hành giải quyết vấn đề, làm dự án, thuyết trình, phản biện trong nhóm và trước lớp. Lớp nhỏ, lại có sự trợ giúp đắc lực của trợ giảng nên giảng viên tổ chức dạy học hiệu quả, phát huy tối đa tính chủ động học tập, tích cực sáng tạo của sinh viên, hướng dẫn sâu sát và đánh giá từng sinh viên trong suốt quá trình học.

Mức giảng phí mà UEF trả cho giảng viên đến 660.000 đồng/tiết học và có môi trường làm việc chuyên nghiệp nên trường chọn được các giảng viên giỏi có kinh nghiệm giảng dạy theo phương pháp tiên tiến. Đặc biệt, riêng tại UEF có đội ngũ trợ giảng tận tình hỗ trợ sinh viên học tập, nghiên cứu từng dự án, từng môn học. Chương trình đào tạo của trường có tính liên thông quốc tế được các đại học đối tác Hoa Kỳ công nhận.

Tại các cơ sở đào tạo của UEF, tất cả phòng học có máy lạnh, trang thiết bị, phương tiện trực quan hiện đại, trung tâm thông tin - thư viện hoàn hảo có thể cung cấp dữ liệu, đặc biệt cơ sở dữ liệu về kinh tế rất phong phú, cho sinh viên và giảng viên nghiên cứu.

Học phí bình quân là 80 triệu đồng/năm học. Đây là mức học phí tương đối cao, nhờ đó nhà trường đã tạo được điều kiện cho sinh viên học tập trong một môi trường giáo dục hiện đại với chất lượng quản lý tốt. Sinh viên được chủ động chọn tiến độ học tập linh hoạt theo năng lực. Sự quan tâm, chăm lo cho sinh viên không chỉ bên trong mà còn ở đời sống ngoài lớp học.

Rất nhiều vị phụ huynh có con đang học tại UEF tán thành với nhận định của cha mẹ sinh viên Đoàn Nguyên: “Sau khi tìm hiểu nhiều trường đại học về chất lượng đào tạo, chúng tôi chọn đại học UEF. Chỉ sau vài tháng, chúng tôi rất vui với sự tiến bộ hẳn về tính cách, về kiến thức và kỹ năng mà con chúng tôi nhận được tại ngôi trường này. Chúng tôi mong rằng các phụ huynh đang lựa chọn nơi để đăng ký NV2 nên chọn đúng trường và mạnh dạn đầu tư đúng mức cho tương lai của con em mình”.

Hàng năm, Đại học UEF có chương trình trao đổi sinh viên với Đại học Pittsburgh (UP), Đại học Missouri - St. Louis (UMSL) Hoa Kỳ. Sinh viên các trường giao lưu, tìm hiểu học hỏi lẫn nhau về ngôn ngữ, văn hóa và kinh tế ngay tại UEF. Sinh viên khá, giỏi của trường được hỗ trợ sang Hoa Kỳ tham dự các khoá học quản lý và lãnh đạo.

Thực tập và cơ hội nghề nghiệp

Sinh viên học năm cuối tại UEF không phải chạy đôn chạy đáo tìm chỗ thực tập mà được lựa chọn trong số các doanh nghiệp đối tác của trường: Ngân hàng Vietcombank, Eximbank, Cty Bảo hiểm AAA, VinaCapital, HP Vietnam, 3M Vietnam Ltd.,... một nơi thực tập phù hợp với lĩnh vực chuyên môn và nguyện vọng làm việc trong tương lai. Đại học UEF trả thù lao cho các chuyên viên, các quản trị viên của doanh nghiệp trực tiếp hướng dẫn các em.

Sinh viên Đặng Minh Hoàng vừa tốt nghiệp đại học UEF, đã vượt qua hơn 400 ứng viên để trúng tuyển vào làm việc ở công ty Ernst & Young - một trong bốn công ty kiểm toán quốc tế nổi tiếng nhất thế giới - cho biết: “Vào năm thứ ba, nhà trường cho em đi kiến tập tại công ty Khang Điền (KDC), sau đó thực tập tại quỹ đầu tư VinaCapital vào năm tư nên em có nhiều cơ hội tiếp cận với thực tiễn nghề nghiệp, tích lũy được nhiều kinh nghiệm. Chính nhờ thế em đã rất tự tin trong quá trình tham gia ứng tuyển vào công ty lớn”.

Sự hợp tác chặt chẽ, liên tục và lâu dài giữa UEF và các doanh nghiệp giúp tránh được hậu quả là sinh viên ra trường không làm được việc, kiến thức kỹ năng xa rời thực tiễn, không chỉ gây lãng phí tiền bạc mà còn lãng phí về thời gian và cơ hội của người học.

Ban Giám hiệu và phụ huynh của UEF đang đầu tư đúng mức để SV sẽ có việc làm, làm việc có hiệu quả và làm đúng với ngành nghề đào tạo ngay sau khi tốt nghiệp.  

Thông tin tuyển sinh đại học - cao đẳng 2012 Xét tuyển 1.000 chỉ tiêu NV 2 vào ĐH và CĐ các thí sinh thi khối A, A1, D 1- 6 đạt từ điểm sàn trở lên. Ngành đào tạo: Tài chính, Ngân hàng, Kế toán, Kiểm toán, Quản trị Kinh doanh, Marketing, Kinh doanh Quốc tế, Quản trị Du lịch Khách sạn, Công nghệ Thông tin. Trường nhận hồ sơ xét tuyển NV 2 đến hết ngày 28 /9. Thí sinh đăng ký vào UEF được nhận một loại học bổng cao nhất: Được HB toàn phần trị giá 290 triệu đồng khi đạt điểm thi ≥ 21 sau đó mỗi năm học tại UEF đạt điểm trung bình các môn học là ≥ 7,0. Được HB 50 triệu đồng khi điểm thi ≥ 20; được HB 40 triệu khi đạt ≥ 19 điểm; được HB 30 triệu khi đạt ≥ 18 điểm. Phòng Tư vấn tuyển sinh UEF 92 Nguyễn Đình Chiểu, Q.1, TP.HCM Tel: (08) 3910 2245 - 094 998 17 17 Website: www. uef.edu.vn

Tư liệu: UEF

CÙNG ĐẾN VỚI UEF- NGÔI TRƯỜNG TRUNG THÀNH VỚI SỨ MẠNG ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO

Tâm nguyện xây dựng mô hình đào tạo chất lượng cao của UEF khởi đầu từ sự ấp ủ và gặp nhau trên những ý tưởng cao đẹp giữa các nhà giáo yêu nghề và các doanh nhân thành đạt vốn xuất thân từ những nhà giáo, đã từng trăn trở và mong mỏi về sự canh tân giáo dục Đại học của nước nhà.

Sự giao thoa giữa những ý tưởng đó đã khẳng định sự trung thành của UEF với sứ mạng của một trường đại học Việt Nam đào tạo chất lượng cao và hướng tới liên thông với hệ thống giáo dục đại học quốc tế. Đây là mục tiêu nhất quán của UEF.

Bằng cách kết hợp những tinh hoa của giáo dục đại học quốc tế với đặc thù của giáo dục Việt Nam, UEF đã xây dựng một công nghệ đào tạo tiên tiến, mang lại giá trị gia tăng cao cho người học xét trên cả bốn phương diện: tư duy, kiến thức, kỹ năng và thái độ. Với công nghệ đào tạo này, cho dù đầu vào có thể chưa cao, nhưng đầu ra sẽ làm hài lòng các nhà tuyển dụng. Đó cũng là lời cam kết danh dự của UEF.

Sự thành công của công nghệ đào tạo tại UEF nhờ những điểm nhấn quan trọng như sau:

• Chương trình tiên tiến, giáo trình hiện đại, nội dung cập nhật, phù hợp với yêu cầu thực tiễn trong xu thế hội nhập toàn cầu.
• Lớp học nhỏ, hầu hết khoảng 40 sinh viên, riêng lớp tiếng Anh khoảng 20 sinh viên. Phòng học trang bị hiện đại, dễ dàng thay đổi linh hoạt theo từng phương pháp giảng dạy. Đây là điều kiện tiên quyết đảm bảo hiệu quả của các phương pháp giảng dạy tích cực, là điều kiện thuận tiện để giảng viên nắm chắc trình độ của từng sinh viên, hướng đến việc cá nhân hóa quá trình đào tạo.
• Đội ngũ giảng huấn ưu tú, được chọn lọc theo các chuẩn mực: tâm huyết, giỏi chuyên môn, giàu kinh nghiệm thực tế, nhuần nhuyễn trong phương pháp, thân thiện và gần gủi với sinh viên.
  Môi trường làm việc hiệu quả và mang đậm tính nhân văn tại UEF cùng với mức giảng phí cao là động lực quan trọng để các thầy cô tận tâm dìu dắt sinh viên.
• Đội ngũ trợ giảng chuyên nghiệp, hỗ trợ tích cực cho giảng viên nâng cao hiệu quả giảng dạy, tận tình giúp đỡ sinh viên trong thời gian ngoài lớp học, góp phần mở rộng kiến thức cho sinh viên.
• Các phương pháp giảng dạy tích cực được áp dụng trong tất cả các môn học, giúp phát triển mạnh mẽ khả năng tư duy độc lập và sáng tạo, phát huy năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, đồng thời qua đó hỗ trợ sinh viên rèn luyện các kỹ năng.
  Giảng dạy theo hướng truyền đạt tinh hoa, nhấn mạnh phương pháp tương tác, xử lý tình huống, giải quyết vấn đề cùng các kỹ thuật hỗ trợ như làm việc nhóm, thảo luận, thuyết trình,v.v… chính là những nét đặc trưng của các lớp học tại UEF.
• Đánh giá kết quả học tập theo quá trình có tác dụng thúc đẩy sinh viên học tập liên tục; nội dung đánh giá hướng đến chuẩn đầu ra mong muốn; phương pháp đánh giá khách quan, đồng thời đề cao khả năng tư duy độc lập, kỹ năng giải quyết vấn đề, không khuyến khích kiểu học “tầm chương, trích cú” (học vẹt).
  Sự nghiêm túc và công bằng luôn là yêu cầu hàng đầu của việc thi cử tại UEF.
• Giáo dục kỹ năng là một trong những trọng tâm đào tạo của UEF, đáp ứng đòi hỏi cao của thị trường lao động hiện nay. Kỹ năng cứng được chú trọng trong các môn học chuyên môn. Kỹ năng mềm được đưa vào chương trình huấn luyện chính khóa, ngoại khóa, đồng thời sinh viên có cơ hội vận dụng và rèn luyện trong tất cả các môn học khác cũng như trong các hoạt động ngoài lớp học.
• Anh ngữ được đề cao với thời lượng có thể lên đến 64 tín chỉ, tức 960 tiết, gấp hơn 6 lần số tín chỉ tối thiểu theo qui định của Bộ GD & ĐT (10 tín chỉ- 150 tiết). Sinh viên được xếp lớp học theo trình độ ngay từ lúc trúng tuyển vào trường, khi tốt nghiệp có khả năng sử dụng khá thông thạo trong giao tiếp nghề nghiệp, có thể làm việc trong môi trường quốc tế.
• Hệ thống thông tin và truyền thông:
  Thư viện hiện đại với sự kết hợp giữa hai loại hình: truyền thống và điện tử. Đặc biệt, UEF đẩy mạnh hướng phát triển thư viện điện tử, số đầu sách phong phú, liên thông với thư viện của nhiều trường đại học, các cơ sở dữ liệu lớn ở trong và ngoài nước. Thông qua internet, người sử dụng có thể truy cập tài liệu thư viện vào bất cứ lúc nào, từ bất cứ nơi đâu.
  
  Internet wifi hoạt động 24/7 tại tất cả các cơ sở của trường, phục vụ tốt nhất cho việc học tập và giảng dạy, nhất là theo phương pháp mới. Phần mềm quản lý riêng có của UEF không chỉ giúp nâng cao hiệu quả quản lý, đáp ứng nhu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ, mà còn là môi trường giao tiếp thuận tiện, kể cả giữa nhà trường với phụ huynh, giữa phụ huynh với sinh viên thông qua việc theo dõi tiến độ và kết quả học tập trên internet.
• Gắn kết giữa lý thuyết và thực tiễn thông qua hai quá trình:
  • Quá trình đưa thực tế vào sinh viên, được thực hiện trên cơ sở mời chọn những giảng viên giàu kinh nghiệm thực tế, những nhà quản lý giỏi và có khả năng sư phạm tham gia giảng dạy cho trường, những doanh nhân thành đạt chia sẻ kinh nghiệm cùng sinh viên. Bên cạnh đó, giảng dạy theo tình huống là phương pháp quan trọng để giúp sinh viên tiếp cận thực tế trong bài học.
  • Quá trình dẫn dắt sinh viên ra thực tế, được thực hiện nhờ vào:
    • Thực hành chuyên môn qua các đợt khảo sát thực tế và viết tiểu luận, làm dự án gắn kết nội dung từng môn học.
    • Kiến tập ở năm thứ ba là cơ hội để sinh viên được tiếp cận nghề nghiệp và làm quen với những công việc sẽ đảm nhiệm trong tương lai.
    • Thực tập tốt nghiệp ở cuối năm thứ tư là sự trải nghiệm toàn diện về việc làm như là một nhân viên thực thụ ở nơi thực tập. Sinh viên sẽ học cách vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thực hành và rèn luyện kỹ năng, trau dồi thái độ hành xử,…
  Nét nổi bật là có sự liên kết, phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường với hàng loạt doanh nghiệp đối tác để thực hiện hai quá trình nêu trên.
• Các hoạt động ngoài lớp học như thể thao, văn hóa- nghệ thuật,… luôn được khuyến khích, là yếu tố quan trọng để sinh viên cân bằng học tập, phát triển kỹ năng và rèn luyện thái độ.
  Hoạt động giao lưu văn hóa và trao đổi học thuật với sinh viên nước ngoài, tham gia vào các chương trình mang tính quốc tế giúp mở ra nhiều cơ hội để sinh viên học cách thích ứng trong môi trường làm việc đa văn hóa đang ngày càng phổ biến.
• Sinh viên là tâm điểm của nhà trường, luôn được tôn trọng, được khuyến khích tư duy khoa học theo cách riêng, được tạo điều kiện phát huy sáng kiến và năng lực cá nhân, được dân chủ phản biện và phê phán nhà trường, được khuyến khích đóng góp ý tưởng xây dựng trường.
• Sự kết nối giữa nhà trường với gia đình luôn được duy trì để đồng hành giáo dục, kịp thời xử lý những vấn đề trục trặc của sinh viên trong quá trình học tập.
  Các bậc phụ huynh và sinh viên hầu hết rất hài lòng với môi trường giáo dục của UEF, nhiều người đã bày tỏ cảm xúc chân thành trên các phương tiện truyền thông. Chính phụ huynh và sinh viên đã hỗ trợ đắc lực trong tuyển sinh như những nhà quảng bá tích cực, tự nguyện, xuất phát từ sự thiện cảm đối với nhà trường.
  
  

Những điều nói trên như minh chứng cho mô hình đào tạo chất lượng cao đích thực tại UEF, thay lời giải thích vì sao UEF thu học phí cao, và học phí cao đã được bù đắp xứng đáng như thế nào từ những điều mà UEF cam kết và luôn tôn trọng, phù hợp với tôn chỉ: Chất lượng – Hiệu quả - Hội nhập – Không vụ lợi.

Trường sẽ được khởi công xây dựng vào năm 2013 tại Quận 7 theo cam kết với Chính phủ.